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Atelier : méthodologies d’analyse des dynamiques consultatives/participatives en ligne

Célya Gruson-Daniel , Victoria Laurent , Marc M. Barbier
GIS démocratie et participation, Nov 2019, Paris, France
Conference papers hal-02889897v1
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Enquêter sur la science ouverte : regard réflexif sur la construction individuelle et collective d'une posture de recherche

Célya Gruson-Daniel
“Enquêter sur les pratiques numériques au sein des communautés scientifiques: regards sur les outils et les données au prisme de la science ouverte”, Jun 2021, Paris, France
Conference papers halshs-03764503v1

Les humanités numériques, quelles définitions ?

Dominique Carré , Fanny Georges , Jérôme Valluy
Françoise Paquienséguy; Nicolas Pélissier. Questionner les humanités numériques, Édition électronique SFSIC-CPdirSIC, pp.41-56, 2021, ISBN 978-2-914872-00-3
Book sections hal-03347276v1
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Elements for an epistemology of instrumentation and collaboration in Twitter data research

Eglantine Schmitt
1stInternational Conference on Twitter for Research, Apr 2015, Lyon, France. , 2015
Conference poster halshs-01153895v1

Panel data models with spatially nested random effects

Bernard Fingleton , Julie Le Gallo , Alain Pirotte
Jean Paelinck Seminar of Spatial Econometrics, Université de Bourgogne (UB). FRA., Oct 2015, Dijon, France. 42 p
Conference papers hal-02800420v1
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Open and the regime of knowledge under reconstruction: the case of the consultation "République Numérique

Célya Gruson-Daniel
Revue française des sciences de l'information et de la communication, 2017, 11, ⟨10.4000/rfsic.3214⟩
Journal articles hal-01769126v1
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Étude relative à l'ouverture des codes sources au sein de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche (ESR) : Considérations en termes d’usage et de valeur.

Célya Gruson-Daniel , Benjamin Jean
[Rapport de recherche] INNO3; Etalab; Comité pour la Science Ouverte. 2021
Reports hal-03125456v1

Cahier de laboratoire & transition numérique : quelles implications ?

Célya Gruson-Daniel , Anne Vanet , Juliette Hueber , Claire Lemercier , Marie Emilia Herbet
2020
Other publications hal-03037450v1
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Des invariants pédagogiques de Freinet à la Pédagogie Implicative et Intégrative (P2i). De quoi, pourquoi, comment ?

Florent Pasquier , Jean-Claude Régnier
Biennale Internationale de l’Éducation, de la Formation et des Pratiques Professionnelles : "faire/se faire", Association La Biennale et Institut Catholique de Paris, Sep 2021, Paris, France
Conference papers hal-03355339v1
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Les préparatifs d’un hackathon recherche : au coeur de la fabrique des données

Célya Gruson-Daniel , Constance de Quatrebarbes
Sociologie et Sociétés, 2017, 49 (2), pp.201. ⟨10.7202/1054279ar⟩
Journal articles halshs-02161256v1
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Des transformations des technologies éducatives à l’ère du numérique en éducation, de l’imprimerie de Freinet à la technontologie : limites, apports et (r)évolution pédagogique

Florent Pasquier , Jean-Claude Régnier
congrès international d’Actualité de la Recherche en Éducation et en Formation (AREF), - SSRE (Société Suisse pour la Recherche en Éducation) - AECSE (Association des Enseignant∙e∙s et Chercheur∙e∙s en Sciences de l’Éducation) - ABC-Educ (Association Belge francophone Collaborative de la recherche en Education) - OBSEF (Observatoire de l’éducation et de la formation) de la Faculté des Sciences sociales et politiques de l’Université de Lausanne, Sep 2022, Lausanne, Suisse
Conference papers hal-03779763v1
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Combining a Problem Based Learning Education and the Bloom's Taxonomy: a Preliminary Consideration

Frederic Andres , Oscar Salviano Silva Filho , Rodrigo Bonacin , Florent Pasquier
The Second International Conference on Education Technologies and Computers (ICETC2015), 2015, bangkok, Thailand
Conference papers hal-02159713v1